| 高級中等學校圖書館輔導團電子報 2024/06/21 第245期 每月第三週發行 | ||
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| ☆ 下期07/19發刊，歡迎刊登各項活動消息 ☆ |
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●編者的話：祝各位暑假愉快 粉絲團●動態報導：國內 國外 ●議題討論：圖書館驚見「裝水魔人」！6層樓飲水機「全沒水」 ●經驗分享：香港校長分享如何讓孩子喜歡閱讀 ●經驗分享：在我的高中圖書館裡，看書是學生唯一不會做的事 ●專題研究：基於讀者借閱管道選擇的線上共用書店與圖書館競合關係研究 ●網海拾遺：中國國家圖書館《山海經》知識庫 ●藝文園地：從牛津大學圖書館「古地圖」看東亞海洋史觀 ●延伸閱讀：科學人雜誌—沉睡式學習：在夢裡療癒與記憶 ●圖書館新知：Threads通訊應用程式 |
 丹麥Dokk1公共圖書館 |
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整理：邱柏翰 羅東高中 |
| □國內： |
１．身心障礙者圖書資源成果展，打造臺灣首創手語電子書 ２．苗縣推動社區共讀站，維真國中「文耀書坊」啟用 ３．林口國中推閱讀與美感創作，有助教育會考理解力 ４．未來教育國際論壇登場，攜手NEC啟動智慧圖書館 ５．不賣書的書店！「有機書店文旅」用換書讓好書開始旅行 |
| □國外： |
１．自家即是圖書館，歡迎駐足與閱覽 ２．圖書館裡的烹飪課 ３．香港自資籌辦的「田叔叔閱讀計劃」助學童自學英語培養正確價值觀 ４．首爾露天圖書館隨坐隨閱讀 |
| □國內： |
１．身心障礙者圖書資源成果展，打造臺灣首創手語電子書 國臺圖從109年到112年執行教育部「強化身心障礙者數位化圖書資源利用中程發展計畫」，四年來為身心障礙者打造閱讀平權，國臺圖館長曹翠英表示，閱讀是身心障礙者跨越困境的入門，透過推動無障礙閱讀能讓身心障礙朋友未來有更寬闊發展機會，這幾年國臺圖結合「身心障礙者權利公約」(CRPD)及聯合國永續發展17項核心目標(SDGs)，以「人權」、「融合」及「無障礙」為核心，提供身心障礙者各項服務，在「藏」的部份不僅主動與出版社、作者及政府機關等洽詢，以接受贈與、自行採購、委託製作、取得授權轉製及共同出版方式，豐富身心障礙者數位化圖書資源，更首創臺灣手語電子繪本、口述繪本、易讀有聲書，為不同障別兒童提供適性閱讀資源，目前已經有16萬冊的館藏資源；至於「用」的面向，除了整合圖書館、學校與民間團體無障礙格式圖書資源外，也與合作館建立聯合書目及館際互借機制，使身心障礙者得以更便利地取得所需資訊；同時，更與全國13所大學校院特教系所聯合簽署合作備忘錄，讓特教系師生能利用館內資源，促進資源共享，同時與14所高中特教學校結盟，提供資源盼能培養特教學生的一技之長，並與相關機構辦理全國特殊服務教育機構專業人才培育。 詳見：【Yahoo】 ２．苗縣推動社區共讀站，維真國中「文耀書坊」啟用 苗栗縣政府為讓閱讀風氣從學校推廣到社區，今年規畫在10所國中小打造社區共讀站，苗栗縣副縣長鄧桂菊等人17日啟用維真國中「文耀書坊」社區共讀站，提供明亮、柔和、溫馨及舒適的閱讀環境，期待學子、社區居民能善加利用，能一起探索知識享受書香。 維真國中舊圖書館位於福慧樓3樓，因地點偏遠、軟硬體設施老舊，教室閱讀空間簡陋狹窄，不但放置書籍的空間不足，距離較遠也讓圖書館使用率變低。因此校方爭取建置共讀站，由教育部與縣府共同補助經費280萬元，設計莫蘭迪高雅綠色系、北歐簡約風雙拱門，搭配透明玻璃窗以引入校園綠意，讓老舊圖書館煥然一新，期許學生沉浸其中定是文耀四方。 維真國中文耀書坊社區共讀站17日啟用典禮，由外埔國小節令鼓、維真國中直笛演奏揭開序幕，副縣長鄧桂菊、議員鄭秋風、葉忠倫、後龍鎮長謝清輝、地方代表等人，共同為社區共讀站揭牌啟用。 詳見：【中時新聞網】 ３．林口國中推閱讀與美感創作，有助教育會考理解力 新北市林口國中推動閱讀與美感創作課程，讓孩子對學校生活充滿期待，也在教育會考發揮關鍵影響，增進閱讀理解力，提升成績。新北市林口國中今天表示，近年推動閱讀深耕和美感創作課程，原是讓學生在忙碌學習中舒壓，提升生活美感，成果卻反映在今年教育會考，學生整體成績上升，國文科將近4成精熟。 林口國中校長劉銘恩透過新聞稿表示，校方執行閱讀深耕計畫，每週安排固定的晨間閱讀與跨領域閱讀；除紙本閱讀還舉辦「真人圖書館」，邀知名作家、學者到校近距離與學生交流分享，讓孩子接觸多元知識，並啟發創新潛能。 劉銘恩說，盼每名學生都能在課程中，找到自己的學習興趣和熱情，透過宏觀思辨、探索實踐、創藝美感，孕育豐富的美學涵養。他說，深耕計畫不僅提升閱讀能力，還培養批判性思維和創造力，學生透過閱讀深入理解課程內容，在這次教育會考發揮關鍵性的影響。 校方表示，113年度教育會考，30.6分以上達89人，不僅整體成績超越往年，國文科有39.61%的學生得到精熟的A。除了閱讀，校方說，還推動美感創作課程，涵蓋美術、音樂、表演等藝術，也讓學生創作與展演；校方提供表達情感、釋放壓力，與展現自我勇氣的全方位學習平台。校方說，學生也反映，美感創作過程獲得學習喘息的機會，讓孩子對學校生活充滿期待。 九年級黃姓班導師表示，學生結合閱讀與美感創作課程，將閱讀內容化為獨有的創作，不但抒解壓力還提升專注力和創造力。她轉述，教師群都認為，這些課程對教學發揮正面影響，學生更願意參與課堂討論，盼望升上高中後，仍維持良好的學習態度。 詳見：【中央社】 ４．未來教育國際論壇登場，攜手NEC啟動智慧圖書館 頂溪國小7日辦理2024未來教育國際論壇，以AI變局智慧學習為主題，邀請美國教育顧問公司AI for Education 創辦人及執行長Amanda Bickerstaff、臺灣大學資訊工程學系副教授陳縕儂及華碩機器人暨智慧應用事業部總經理王恒聰等國內外學者，共同探討AI在教育變革與智慧學習上的應用。 在「啟動新北未來感 智慧AI任我行」行動劇上，NEC及赫旺國際共同研發捐贈「非接觸式懸浮影像智慧辨識機及智慧閱讀設備」，學生可以不用借書證，用手掌靜脈即可辨識，同時示範AI蘇格拉底老師，透過對話了解個人化需求，能在短時間內推薦並找到書籍。 教育局副局長劉明超表示，透過AI應用可以促進教育公平性，讓所有學生都能夠平等地獲得教育機會；此次教育局與NEC合作，共同打造利用生物辨識的智慧圖書館，實現了智慧、安全校園的目標。 教育局近年來積極推動AI教育，推出了多項措施，包括2022年推出全國第1本「Google for Education 學習手冊」，廣受好評；2023發表的Bard AI教育手冊將AI科技、學科內容、教學經營三者做全盤式的統整與應用；2024規劃課程教學領導人「AI適性化的數位學習世代」工作坊，進行專任輔導員與智慧學習種子教師的增能共備，以「X+AI」模式發展出的27個數位融入領域教學示例，展現新北市推動「數位融入教學」成果。 秀朗國小老師徐玉珊表示，陳縕儂分享的AI輔助教學的高效方法，讓我們可以善用AI技術來自動化一些繁瑣的任務，例如備課資料蒐集、擬訂教學計畫及撰寫報告等，善用AI可以幫老師有更多時間來關注學生的學習狀況和需求。 教育局表示，本次論壇獲得熱烈迴響，現場擠滿了關注AI議題的教育人員，同步開放全國線上直播觀看，相信在各界的努力下，AI將能為教育帶來更美好的未來。 詳見：【經濟日報】 ５．不賣書的書店！「有機書店文旅」用換書讓好書開始旅行 交換書，讓好書開始旅行；而有機，代表一顆種子，讓閱讀持續發芽。「我們不賣書，用交換的方式推廣閱讀」，這是有機書店創辦人盧文鈞打造書店的理念，40歲放棄科技業高薪，十年催生20家書店，且9成都開在偏鄉，部分書店以百元價格提供夜宿服務，希望透過書與在地連結，讓閱讀成為一個帶路人，打開書的同時，也打開對鄉鎮的認識。 走進烏石港巷弄裡的「有機書店文旅－頭城店」，三合院老宅經過粉刷彩繪，成了一間臨海的秘境書店，百年龍眼樹下綁了盪鞦韆，搭配些許海廢及漂流木妝點，十足海洋氣息。這裡不若大書店光鮮亮麗，也沒有一般獨立書店的規矩，不限時、沒有低消，你可以拿著喜歡的書，坐在書店外的庭院，配著浪聲，在書海裡遨遊。看到喜歡的，可以將家裡閒置的書籍來交換，如果忘了帶書，也可以在零錢箱投入20元，作為推廣閱讀的基金。雖然目前書店藏書不多，但書籍分類很廣泛，從心靈書籍、小說、歷史文刊到童書等，應有盡有，期盼有緣人帶著書開啟新旅程。 詳見：【聯合新聞網】 |
| □國外： |
１．自家即是圖書館，歡迎駐足與閱覽 對愛書人而言，圖書館就是一座寶窟，為了吸引更多人挖寶，菲律賓首都馬尼拉社區裡有座私人圖書館，甚至直接將書擺到人行道上，成為附近小朋友最愛逗留的地點之一。 遠離菲律賓馬尼拉繁華地段，安靜的住宅區裡，有一小段人行道，特別有氣質，架上擺滿各類書籍，吸引行人駐足。 社區圖書館創辦人關老：「(我的使命是)免費將舊書，和民眾捐贈的二手書，轉送出去，並透過文學促進教育。」 72歲的關老是當地的藏書家，20多年前開始在自家門前的人行道上擺攤，供鄰里借閱，一開始只陳列50本書，隨著越來越多愛書人響應捐書，社區圖書館的規模也逐年擴大。 愛書人卡斯楚：「與東南亞其他國家相比，(菲國)孩子的閱讀理解能力，和識字能力都比較低落，有些書也相當昂貴，對大眾來說(能借閱)是很大的幫助。」 詳見：【Yahoo】 ２．圖書館裡的烹飪課 墨爾本民眾通過「用烹飪串起你我」活動，不僅學習到許多烹飪相關的知識、獲得低價的食物，還能搭建友誼的橋樑。 位於澳洲墨爾本的卡爾頓地區，為了讓民眾解決糧食問題，在的凱思琳希姆圖書館舉辦了用烹飪串起你我，不僅讓民眾學習各種飲食的小知識，還提供低價格的餐食填飽肚子，在解決溫飽的同時也能連結友誼。 聯合國糧農組織於1996年舉行的世界糧食高峰會（World Food Summit），將「糧食安全」（food security）定義為：任何人在任何時候均能以實質且經濟的方法，取得充分、安全且營養的食物，以滿足其飲食及糧食偏好，從而維持健康活力的生活。近30年後的現在，我們仍然在解決這棘手的問題，情況甚至日漸複雜、沈重。墨爾本市市議會2023年的調查顯示，約有3分之1市政區內的受訪者經歷三餐不繼的困境。市議員奧莉維亞鮑爾（Olivia Ball）表示，各級政府單位應採取更多措施，來緩解民眾的生計壓力。不出所料，鮑爾推動的計畫，完全符合這座UNESCO文學之都的氣質——來圖書館吃飯吧！ 詳見：【foodNEXT】 ３．香港自資籌辦的「田叔叔閱讀計劃」助學童自學英語培養正確價值觀 曾任語常會主席的實政圓桌立法會議員田北辰多年來不遺餘力地推廣閱讀，5年前開始自資籌辦「田叔叔閱讀計劃」，免費向學童派發英語故事書和點讀筆，提升他們學習英語的興趣並培養自學習慣，計劃推出至今已有逾十萬個家庭受惠。 田北辰接受《香港01》訪問時提到，小孩子在三兩歲開始是培養閱讀習慣的好時機，故他希望抓緊他們這段「黃金時期」，透過定期更新故事書的內容，「令本書一直都有興趣」，從而助學童學習英語和正面價值觀。 「田叔叔英語閱讀計劃」是為期四年並涵蓋幼稚園小一的閱讀計劃，為有需要學童免費提供英文故事書和電子點讀筆 ，培養學童對英文閱讀的興趣，同時藉著故事內容分享正確、正面的價值觀。 計劃自2019年推出自今，田北辰每年都會親自監修故事書的插畫內容，讓角色的面貌、神情和服飾等都能貼近潮流，吸引學童的閱讀興趣。田北辰表示，由於這個年紀的小孩對圖像較有興趣，故團隊會定期更新故事書的插畫風格，例如故事主角的五官和表情等，使圖畫變更得有趣，不會像閱讀教科書般沉悶。 詳見：【香港01】 ４．首爾露天圖書館隨坐隨閱讀 球最受首爾市民歡迎的政策活動「露天圖書館」今年再次舉行，原先因炎熱天候可能暫停開放的夏季調整為夜間營運，將開放長達7個月，鼓勵市民享受閱讀。根據南韓文化體育觀光部近日發表的2023國民讀書實態調查，南韓每10名成人中約有6人在2023年內沒有讀過任何一本書，綜合讀書率降至1994年以來最低紀錄。 為鼓勵民眾閱讀，首爾市政府第3次舉行的「首爾露天圖書館」活動日前再次回歸，預計開放至11月10日，活動範圍擴及首爾市廳前的首爾廣場、清溪川溪畔與光化門廣場。隨著夏季到來，原本因炎熱天候會暫停營運的露天圖書館今年改為夜間營運，提供夏夜好去處。 首爾市府表示，為了讓民眾有更好的閱讀體驗，今年在首爾廣場設置特地訂做的2到3人用大型懶骨頭沙發，也提供陽傘等設備，以達到「空手而來、滿載而歸」的體驗。 詳見：【人間福報】 |
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□圖書館驚見「裝水魔人」！6層樓飲水機「全沒水」 |
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在台南市的圖書館飲水機時常遭遇民眾自備大型容器前往裝水，導致他人無水可用。台南市新總圖就發生B1到5樓，飲水機全部沒水可用的窘境；鹽埕圖書館也遇到部分民眾大量取水，害其他人無水可喝，還屢勸不聽，讓圖書館不得不貼出「求求你」的公告，請求民眾取水以500毫升為限，請勿多裝。 據《TVBS》報導，台南市的圖書館近日貼出公告，「求」民眾們高抬貴手，裝水時以500CC為限，讓其他人有水可喝。會貼出這種公告的原因，是不少民眾會把公共飲水機的桶裝水當成自家的，每天一開館就帶著大容量的容器來裝水帶回家，害真正的讀者口渴時無水可喝。 鹽埕圖書館負責人康宜棋表示，看過許多民眾一次拿著2、3大約2000CC的家庭號牛奶瓶來圖書館裝水，再用大帆布袋裝起來扛回家，還表示：「很多人都是熟面孔，規勸到我們都已經認識他是誰了，但是就是屢勸不聽，這種情況還蠻嚴重的，所以我們很苦惱，畢竟這是公共財嘛，飲水機也不是說你專屬的啊。」 台南市圖新總館，也遇到了同樣的狀況，有長期在圖書館讀書的使用者表示，就是有固定的幾個人，拿著大容量的塑膠瓶來裝水，反應了也沒有用，行徑已經持續了2、3年了！ 事實上，圖書館提供的飲用水雖然不限定民眾取用，但一旦被裝完，就要重新裝水煮沸，再等待冷卻。過程動輒1、2小時，中間其他民眾就無水可用。台南市圖新總館就曾發生從地下室B1到5樓，整棟樓飲水機「全部沒水」的窘境。館方只能呼籲民眾多發揮公德心，在裝水時多想想其他人。 詳見：【ETtoday】 |
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□香港校長分享如何讓孩子喜歡閱讀 |
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（前略） 以我校爲例，今年在4月23日舉辦了「天佑迷你世界閱讀日活動」，以「E-Book 探尋閱讀樂」和「書中角色愛回校投票活動」為主題。為了提高學生對閱讀的興趣，我們邀請了講者就STEM主題進行分享，並製作了「校本閱讀小冊子」、設置攤位活動及舉行了「書中角色愛回校」的投票活動。最令人開心的是，當天有大約一半的同學，依據自己帶回校的圖書而扮演書中的角色，頓時把閱讀日的氣氛昇華了！ 除了學校鼓勵學生閱讀之外，家長也不妨參考以下的方法，進一步提升及培養孩子在閱讀方面的習慣和興趣： 1）鼓勵孩子參與選書過程： 給孩子提供選擇的機會，一起去圖書館或書店挑選書籍。這樣可以增加他們的參與感和對閱讀的擁有感。 2) 創造閱讀習慣的家庭環境： 在家中建立閱讀時間和閱讀習慣的環境。家長可以和孩子一起閱讀，設定每天固定的閱讀時間表，並不時伴讀及給予獎勵。攤位遊戲。 3）瞭解孩子的興趣和喜好： 在選書時，家長需留意孩子對甚麼主題或類型的內容感興趣，例如動物、科學、冒險等。因爲選擇符合孩子興趣的書籍，可以增加他們的參與度和動機。 4）考慮書的主題和故事情節： 選擇引人入勝、具有吸引力的故事情節的書籍，是十分重要的。因爲故事性強的書籍能夠吸引孩子的注意力，讓他們更容易沉浸其中並持續閱讀下去。大合照。（李喜森校長提供） 5）探索多元的圖書類型： 除了繪本，還可以嘗試不同類型的書籍，如漫畫、雜誌、短篇故事等。這可以更符合孩子的喜好和閱讀能力。 6）選擇適合閱讀能力的書籍： 確保書籍的難度適合孩子的閱讀能力，避免過於困難或過於簡單，因爲適當的挑戰可以激發孩子的學習興趣和成就感。例如「有聲書」，以吸引那些更偏向聽覺學習的孩子。 總結而言，閱讀對學生的知識獲取、思考能力和語言表達能力至關重要。學校在促進閱讀方面已經付出了很大努力，提供了多種閱讀渠道供學生學習，期望學生能在實體書籍和網路資訊之間達到平衡。因此，我們應繼續推廣和重視閱讀教育，讓更多的學生從閱讀中受益。 詳見：【香港01】 |
□在我的高中圖書館裡，看書是學生唯一不會做的事 |
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如果來到位於矽谷北部的伯嶺甘高中（Burlingame High School）圖書館，會發現學生們在裡面使用電腦做作業、與人聊天、玩西洋棋，要不就是和大學升學與職業顧問進行諮詢。 但是沒有人看書。 根據學校的紀錄，圖書館去年秋季學期借出的書只有約50本。鑑於這個情況，校方決定對圖書館採取不同的作法，將它改為學生活動中心，提供學生一個互動和做作業的公共空間。 作為轉型的一部分，校方去年將大學升學與職業中心搬進了圖書館；今年，校方將捨棄超過十年沒有人借閱的書。 儘管校方表示，這項改變是為了滿足學生目前的需求和利益，但也讓人感覺像是對事實舉起了白旗：一個這一世代學生不再讀書，或至少不再讀實體書的事實。 最近一項調查發現，近50%的美國成年人2023年連一本書也沒有讀過；蓋洛普（Gallup）2022年的調查也發現，年輕人愈來愈少閱讀書籍，但這個現象在年紀較長的成年人中更嚴重。 學生楊朵拉（Dora Yang，音譯）說：「除了英文課指定的書，我幾乎不看任何書籍。我覺得，很多高中生沒有多餘的時間享受讀書這件事。」 楊朵拉並不是唯一如此的學生。柏林甘高中圖書館員維拉斯科（Rebecca Velasco）表示，從2024年1月到現在，她只看過「約十名學生」借書。 維拉斯科說：「這個數字非常低。我們檢視了我們的藏書，扔掉了一些孩子們根本不借，或非常過時的書。會借書在閒暇時間閱讀的孩子，大概用十根手指頭就數得出來。」 這一切都發生在美國各州為學生該讀什麼書或不該讀什麼書爭論不休的時候。美國筆會（PEN America）指出，在2022到2023學年度，有874個書名共1477本書被禁，其中以德州、佛羅里德州、密蘇里州、猶他州和南卡羅萊納州禁得最厲害。 然而，我不確定是否有人注意到有書在我們的學校裡被禁，因為大部分學生似乎都把時間花在瀏覽社群媒體上，而非小說上。改造圖書館只會強化這個趨勢，基本作法就是捨棄圖書館裡的書。 「我認為，由於搜尋引擎谷歌的盛行，孩子們不再去圖書館做研究，因為研究現在靠指尖就能進行。」維拉斯科說：「但是，我覺得，讓孩子們來這裡，就算是看看小說、翻翻書，仍然十分必要，而且是非常重要。閱讀實體書的好處是巨大的，我們必須讓它延續下去。」 維拉斯科是美國和加州不斷減少的受過培訓的學校圖書館員之一。數據顯示，目前學生與受過培訓的教師圖書館員的比例是9667比1，遠低於建議比例785比1。 根據加州教育廳（California Department of Education）進行的調查，擁有健全圖書館的學校，通常表現得比沒有這類資源的學校好。除了提供書籍，學生也可以在圖書館學習到如何透過各種不同的來源搜尋資訊、如何評估這些來源的可信度、以及在處理相互衝突的想法和資訊時，磨練他們的批判性思維能力。 隨著社會被愈來愈多為了迎合個人興趣、但大部分訊息並不可靠的數位媒體所淹沒，上述好處對年輕人來說都是非常重要的技能。人們透過書本發現全新和意外資訊的能力，正在迅速消失。 就我個人而言，書本不僅僅是資訊來源，同時也是我的同伴、導師和通往我自己以外的世界的窗口。拿著一本實體書，翻動書頁，讓自己進入它的敘事世界，基本上是一種親密和身歷其境的感覺，這種體驗是數位內容無論多方便都無法複製的。 鄰近的波羅阿多高中（Palo Alto High School）提供了圖書館轉型或關閉的另一種選擇。他們開闢了更多途徑來鼓勵學生使用包括書籍在內的圖書館資源，例如課業輔導計劃或鼓勵閱讀計劃、增加學生大使這類資源、由圖書館員傳授學生研究方法和可信來源的機會，使學生能夠學到重要的現實生活技能，同時幫助他們重新與書籍建立起連結。 引進更廣泛的文學選擇、擴大可用語言的數量，也可能有助於吸引學生回到圖書館，並重新點燃他們對閱讀的愛好。 廢除我們的圖書館將剝奪學生所有可積極改變和成長的可能性，那怕只有一本書擁有這種力量。在我們認輸之前，請至少試著給學生這個機會。現在還不到放棄閱讀的時候。 詳見：【星島日報】 |
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□基於讀者借閱管道選擇的線上共用書店與圖書館競合關係研究 |
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基於讀者借閱管道選擇的線上共用書店與圖書館競合關係研究 王露莎 摘要 為向大眾提供更多樣的借閱管道與服務，引導圖書館業內良性競爭，本文從讀者選擇行為視角，探討線上共用書店和圖書館的競合關係。根據廣州地區187名讀者的問卷調查結果，用MNL模型定量分析個人屬性、借閱需求和借閱習慣等因素對讀者選擇管道的影響。研究表明線上共用書店與圖書館間，主要是公共圖書館在多維度的需求和偏好上存在差異化競爭。提出線上共用書店與圖書館在館藏、資料和空間三個方面的潛在合作模式，促進兩者互利共存。 關鍵字：線上共用書店、借閱管道、MNL模型、廣州、競合關係 小編註：論文當中提到「線上共用書店」 與傳統的租書店相比，線上共用書店最重要的特徵是通過高效的物流將線上閱讀需求與線下圖書資源結合，使借閱服務逐漸朝自助服務、多終端、智慧化的方向發展。線上共用書店的發展已有10年之久，比較知名的案例有青番茄、123圖書館、借書人、小木屋圖書等，相關案例研究及圖書館運用實踐的文獻豐富。最早的線上共用書店案例是「青番茄」，成立於2010年，它以免費送書上門以及線下據點合作的「InLibrary」為亮點。 詳見：【論文原文】 |
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□從牛津大學圖書館「古地圖」看東亞海洋史觀 |
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在牛津大學圖書館的深處，躺著一幅沉睡四百多年的古地圖，上頭以中國山水畫風格描繪東亞地區。無人知曉繪圖者是誰？在何時何地繪製？只知道曾是英國法學家 John Selden 的收藏品，普遍以「Selden Map（塞爾登地圖）」稱之。在 2010 年一場研討會中，中央研究院臺灣史研究所陳宗仁研究員意外邂逅此圖，就此展開十多個年頭的研究。憑藉鑽研東亞海洋史及圖像分析的豐富經驗，陳宗仁逐步解開 Selden Map 的身世之謎。 就著午後明亮的陽光，陳宗仁研究員緩緩展開一張古地圖，雖然只是印刷品，依然可感受到這幅圖的與眾不同。 泛黃的圖紙上畫有中國、臺灣、日本、朝鮮、菲律賓及東南亞島嶼，上頭以漢字標示地名與圖說，並繪有山脈、河流、各種植物，甚至還可見到萬里長城。地圖乍看有中國山水畫的影子，但其陸地形狀與比例大小卻類似現代地圖。 小編註：文章引人入勝，歡迎閱讀全文 詳見：【琅琅閱讀】 |
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□中國國家圖書館《山海經》知識庫 |
| 日6月20日起，《山海經》知識庫正式面向公眾開放。讀者可登錄中國國家圖書館官網或《山海經》知識庫網址免費使用。 中國國家圖書館古籍館館長陳紅彥介紹，《山海經》知識庫平台是建設智慧圖書館的一個初步嘗試。通過各種前端設計和開發技術，《山海經》知識庫對已收錄的92種《山海經》古籍的內容實現了文本、圖像、地理信息在瀏覽、檢索、數據分析方面的多維多向關聯。 副研究館員趙大瑩介紹並演示了《山海經》知識庫的主要功能。讀者和《山海經》愛好者們不僅可在該知識庫免費瀏覽《山海經》海量書影和《山經》《海經》數字化圖軸長卷，進行文獻檢索和版本比對等，還可以個性化標引地圖、檢索圖像和塗色。 據介紹，《山海經》知識庫一期於2021年啟動，對國圖館藏92種不同版本的《山海經》古籍進行數字化採集。經過3年的深度加工和整理，完成上萬條專名標引。經測試運行穩定，現面向公眾開放。活動現場，嘉賓一起上台打開《山海經》書燈，共同發佈了《山海經》知識庫平台。 詳見：【新華網】【山海經資料庫】 |
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□科學人雜誌—沉睡式學習：在夢裡療癒與記憶 |
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科學人雜誌社提供本電子報有關科普閱讀的新知，暫訂為「延伸閱讀」專欄，歡迎大家給予意見。 在這段卸下理性控制和邏輯思考的時間，科學家嘗試操控睡眠，期望人們經由睡眠工程增進 重點提要 科學家已知睡眠各階段的腦波型態以及與大腦功能的關聯，現今更試圖透過夜晚熟睡的大腦來強化白天學習到的記憶。 利用快速動眼睡眠期的夢境特性，有助於緩解與記憶聯結的強烈情緒，進而降低惡夢發生。 近年與睡眠介入技術相關的穿戴式與可攜式設備相繼問世，但也需注意可能干擾睡眠。 深夜了，索尼雅（化名）獨自一人在陌生的城鎮裡，試圖找到回家的路。地圖上顯示了一條穿過黑暗森林的路線，路上只有一盞偶爾會點亮的提燈。她有不好的預感，但看到路上還有其他人，於是決定走下去。她快速行走，接近前面的一對男女，突然他們停下來，轉身抓住她，男人用一塊布蓋住她的臉。接著她發現自己置身於一個舞台上，天花板鑲嵌著一面鏡子，一群持刀槍的男人圍著她，準備要折磨並殺害她。索尼雅撿起一塊石頭，投向天花板，天花板破裂並落下玻璃碎片，刺傷她的肩膀和腳。她逃進了森林，但那對能夠讀懂彼此心思的男女仍在追趕她。女人看到索尼雅的去處並告訴男人，索尼雅知道自己無處可逃。……科學人雜誌 |
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□Threads通訊應用程式 |
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Threads是一種通訊應用程式，旨在促進線上討論和社交交流。這個應用程式的誕生源於對於更專注的互動和討論的需求，以及在社交媒體平台上更有目的性地參與特定主題的趨勢。 另外也有許多網友將Threads稱為「串」、「脆」或「文字版IG」。 Threads的功能和特色使其成為一個引人入勝的工具，以下是一些值得了解的重點： 功能與特色： 討論串：Threads允許使用者建立或參加不同的討論串，每個討論串通常專注於特定主題，如技術、娛樂、新聞等。這有助於更有目的性地參與討論。 多媒體分享：使用者可以輕鬆分享文字、圖片、連結和其他多媒體內容，以豐富討論。這擴展了討論的形式，使其更具吸引力。 追蹤和社交：Threads允許使用者追蹤其他使用者，建立社交網絡，並參與彼此的討論。這有助於擴展您的線上社交圈。 專注性：Threads的專注性使其成為一個有針對性的平台，適合那些希望深入參與特定主題的人。 適合對象： Threads適合那些喜歡參與討論、分享興趣和建立更有意義線上連結的用戶。無論您是尋找技術建議、討論最新電影、或深入瞭解特定主題，Threads都可以滿足您的需求。 優缺點： 優點包括： 專注性：Threads專注於特定主題，使其更適合深入討論和互動。 多媒體分享：用戶可以輕鬆分享多種內容形式，使討論更生動。 社交互動：Threads有助於建立社交網絡，讓用戶能夠連接彼此。 缺點包括： 限制性：有些Threads可能僅針對特定主題，對於廣泛的互動可能有限。 需要選擇性：Threads需要用戶主動參與特定討論，這可能不適合那些希望在一個平台上處理多種主題的人。 名稱綁定IG：Threads帳號名稱綁定IG，無法自行更改，所以有需求的人要更改IG的帳號名稱！ 總之，Threads提供了一個有針對性的互動平台，適合那些希望更深入參與特定主題討論的用戶。無論您是尋找技術建議、討論熱門話題，還是建立線上社交圈，Threads都可以成為您的有力工具。 小編註：介紹文章很多，這篇寫的比較明確 詳見：【洋蔥網通】 |
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