|
推展高中生閱讀習慣
新竹女中 陳翠黛老師
一、說明：
我們都認同一個高中生，必須要透過自我大量的閱讀，才能增長見識，擴充視野，提升自己的實力與程度。如果一個學生自小便能養成持之有恆的閱讀習慣，不僅能充實自己的學科背景知識、亦能促進語文表達與創造思考能力，此外在人生價值觀的建立，人文思維的涵養亦能使個人受益良多。閱讀的好處不勝枚舉，然而在今日社會中，升學主義掛帥情形依舊，而且五光十色的網路世界，也寵壞了新新人類閱讀的胃口。觀察本校每學期借閱圖書排行榜，輕文學如網路愛情小說等皆高踞首位，不禁令教育者憂心忡忡。因此本校圖書館爲了鼓勵同學閱讀好書並且精讀，所以與國文科教學研究會共同擬定適合本校同學之閱讀計劃，希望在循序且持續的推薦引導下，期待學生達到「閱讀－精讀－悅讀－躍讀」的境界。
二、實施辦法：
１．自高一新生暑期入學開始，配合國文學科與教育部贈書內容逐步規劃多本適合同學閱讀之優良書籍書單，並指導學生撰寫閱讀心得。
２．以每學期為一個階段，於期末由國文科教研會提出推薦書目，鼓勵同學在寒暑假和學期間閱讀，亦可作為班級讀書會閱讀參考。
３．推薦書單結合國文課本上當冊的作家作品，中外文學經典，也參考跨校網讀各類的書單。
４．閱讀心得之批閱由各班國文任課老師負責，並視為作文篇數之一。
５．圖書館負責蒐集與編輯各班優秀作品，辦理校內競賽，並定期刊登專刊、網頁，且參加縣市與全國競賽。
６．為了讓閱讀深化、趣味化、生活化，並請國文老師讓同學利用班會分組討論，實際運作讀書會的方式，圖書館並舉行「說書演書」比賽，讓閱讀效果立體呈現出來。
７．高一高二各班均設置班級書櫃，設圖書股長協助管理，各班亦可繼續充實藏書（如英文、字典…）。
８．每周出版「沂心集」是發給全校老師與各班的文章，提供時代脈動新書介紹、書評與作家報導、各項藝文資訊、民俗介紹等，並刊登於本館網頁，提供師生點閱與下載或回應文章。
三、結語：
目前本校的閱讀計劃已實施四個學期，從推薦書單到參與網路讀書會心得比賽，到「班級讀書會」，到「說書演書」大賽，有個人有團體的競賽、有靜態有動態的活動、有平面有立體的思考，在許多老師的指導協助與同學的分享與討論與演戲下，整個系列活動也在師生參與中不斷的檢討與改進中，我們期待能有三年完整的實驗與評估。除了國文科的推薦書單外，本校圖書館亦盼下學年推出各科閱讀書單，邀請各科教學研究會共襄盛舉，推薦各科精選書籍，以豐富學子的需要。我們希望閱讀仍須與學科結合，以兼顧課程學習目標。
閱讀的效果是潛藏無形而且是無法立竿見影的，但是無論在純真幼嫩的心靈中，我們播下何種種子，亦無法預期種子長成何種嫩芽，然而我們可以相信有些種子會長成大樹，有些綠草使社會充滿綠意，有些花朵將美化我們的世界。
附錄：
國立新竹女中 九十三學年 高一寒假閱讀作業
一、 推薦書目：
1、 《水問》《月娘照眠床》《紅嬰仔》《好一座浮島》 / 簡媜著
2、 《鄭愁予詩選集》 / 鄭愁予著 / 志文出版
3、 《蟲洞書簡》/ 王溢嘉著 / 野鵝出版－勵志散文
4、 《城南舊事》/ 林海音著 / 爾雅出版－成長小說
5、 《陌生人》《讓高牆倒下吧》《一切從基本做起》/ 李家同著 / 聯經
6、 《千江有水千江月》/ 蕭麗紅著 / 聯經出版－鄉土小說
7、 《山居歲月－普羅旺斯的一年》/ 彼得梅爾著 / 尹萍譯 / 季節風出版
8、 《湖濱散記》/ 梭羅著 / 高寶國際
9、 《小國王12月》/ 阿克塞爾、哈克著 / 玉山社－成長小說
10、《達文西密碼》/ 丹布朗 著 / 時報 / 2004 －推理小說
11、《簡愛》/ 夏綠蒂博朗特著 / 遠流 / 2004－世界名著
12、《傑出學者給年輕學子的67封信》/李遠哲主編 / 天下文化
13、《傑出女性學者給年輕學子的52封信》/李遠哲主編 / 天下文化
二、 說明：
1、 就上述推薦書目或推薦作家之作品，任擇其一撰寫閱讀心得。
2、 讀書心得的格式，必須包括（缺一不可）：
〈1〉 條列本書基本資料〈書名；作者 / 譯者；出版社；出版年；
頁數〉：
〈2〉 內容大意：150字左右，勿長篇大論（務必與本書內容或故事密切相關，非評價或闡發書中的涵義）
〈3〉 佳句摘錄：請分行條列，摘句而非摘段，每句限50字以內
（4） 閱讀心得：600字以上，需分段（非內容大意的再次介紹，
此為心得闡發，可就故事的主題、人物、啟
示、延伸思考、論辨、或對作者文筆作分析
或描述。）
3、 作業請寫於規定的心得報告紙上，視為作文一篇。
4、 作品內容不得抄襲，引用原文需以引號標記。
5、 繳交日期：開學後第一週
6、 繳交注意事項：各班由圖書股長收齊後，送交國文老師批閱。
7、 各班擇優一名，參加跨校網路讀書會閱讀心得寫作比賽。
|
